口才星
首页 >资讯中心 >
提升孩子口才能力的6个方法
发布日期:2021-10-19 16:13:11   
随着时间的推移,口才的重要性非但不会消损,恰恰相反,人类越进步,社会越发展,口才艺术的运用所体现出的作用、意义和价值却越来越大,它是一门不可替代的艺术,是人们生存不可少的基本技能和交际工具。


1、大声朗读朗诵


大声朗读是家长最容易忽略的学习方法,其实,大声朗读课文能够提升孩子的口才、能够提升记忆力,能够帮助孩子建立自信。大声读,实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,利于孩子形象思维能力的自我培养。


2、自我录音摄像


如果条件允许,建议每隔一周时间,让孩子把自己的声音和演讲过程拍摄下来,这样反复观摩,反复研究哪儿我卡壳了,哪儿手势没到位,哪儿表情不自然,天长日久,孩子的口才自然进步神速。


3、速读训练

这种训练目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。


方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。


4、即兴朗读


平时空闲时,随便拿一张报纸,任意翻到一段,然后尽量一气呵成的读下去。而且,在朗读过程中,能够注意一下,上半句看稿子,下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。长期以往,你发现孩子的记忆力加强许多,快速理解力和即兴构思能力也在加强。


image.png


5、情景描述的语言组织能力


小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。


描述法可以说是比以上的几种训练法更进一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料,而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。


在描述时,要能够抓住特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。这可以训练我们积累优美词语的应用能力。


6、对口才产生兴趣


兴趣是最好的老师。当你的焦点在口才训练上时,你必然就会关注平时生活工作中的口才技巧。兴趣在哪里,焦点到哪里;焦点到哪里,学问到哪里!这种方法进步更快。即使看电视,也在注意台词的优美,交际的仪态,幽默的笑眼,这对口才的提升也会有很大的帮助!


image.png


很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台,没有公众场合发言的机会。其实,这是一种误区,我们平时生活工作中,公众演讲的机会太多了,只是我们没有发现,没有这个意识去参与。


如果你想突破口才瓶颈,你一定要多找机会讲话。


上课时候针对老师的提问,积极回答,小组讨论会有阐明自己的观点,每逢节假日,路演比较流行,那一有机会你就上台去参与,不要管那么多,你只是在锻炼自己而已,打造学习口才的舞台。


口才星只做有情怀的教育有品质的教育,用爱和专业浇灌孩子的成长,让中国孩子走向世界,让中国话走向世界。口才星,自成立以来始终坚持“让中国孩子领悟口才的艺术”为使命,本着企业应该有的社会责任感努力力前行。

微信公众号
二维码
客户服务

周一至周日 9:00~22:00

地址:北京市西城区后半壁街56号西直门通信大厦4层

备案号:京ICP备16005675号-1
技术支持:煜嘉科技